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在一个不断变化和挑战的世界中,Pembroke的人文研究为学生提供了探索和深入了解当地,国家和全球层面的人类互动的机会。

从ELC到12年级的所有学生都被鼓励成为理解我们过去传统的活跃公民,并具有清晰的社会正义和我们的民主进程和价值生态和经济可持续性。人文署为学校提供丰富的课程,以发展这种知识和专业知识,并允许在业务,地理和历史科目之间的思想和内容的相互作用。

人文学科通过初中探讨了 国际学士学位初年计划.

商业 中学和高中提供的受试者包括会计,商业,商业和企业,商业和创新,经济学和法律研究。当代主题,与我们的学生直接相关,形成基岩进行学习体验。学生使用最新技术变得擅长研究和演示技巧。众多的商业专业人士支持课堂学习,学生经常与访问演讲者,现实生活案例研究和参加现场访问。两者都提供了一系列商业科目 sIB. 学生们。

地理 课堂学生通过城市化,人口,流程在景观,福祉,全球化和环境质量方面等主题获得当代社会的空间,环境和社会观点。 GIS(地理信息系统)的使用是从年7到12年的地理学学习的一个组成部分,令人兴奋的短途旅行,现场工作和实践活动允许学生收集和评估自己的数据。我们鼓励我们的地理学生培养出色的解决问题和报告写作技巧。地理学科都提供给两者 sIB. 学生,包括旅游(s)和环境系统和社会(IB.)。

研究 历史 让学生从古代到现代的全球文明的全球观点。历史向所有学生教授10年(包括澳大利亚,现代和古老的观点),并作为两者提供的选择 sIB. 学生们。通过历史,我们的学生培养了对过去时代的事件和发展如何影响我们生活的年龄的意识和欣赏。随着我们的学生从7年到12年代举动,他们开始更加关注历史来源材料,权衡相互冲突的历史解释并讨论历史问题和问题。在历史上获得的研究,分析和描述技能对任何领域的大学研究有价值。

我们的 12年级学生的成就 在人文学科中,我们的遗产是杰出的,我们为近年来每个人和IB.的Pembroke学生收到的众多主题值得。

在Pembroke上学习幽英提供了一个很好的机会,可以掌握对我们周围世界的更深入了解。我们学习了研究技能,享受了一系列梦幻般的野外旅行。教学计划教导我们更加批判性地思考,并使我们将这些技能应用于现实世界的情况。

斯蒂芬妮,爱丽丝和katia,2018年老学者